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  • ¿Cómo funciona la nube?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Los grupos de trabajo debe consultar en Internet sobre ¿Cómo funciona la nube? Y compartir con la clase las situaciones en los creen que el uso de estas herramientas será beneficioso.

 

  • Con la guía del docente, se llegará a conclusiones entre las cuales estarán los beneficios como poder trabajar desde cualquier computadora en la edición de la presentación o póster.

 

  • Crear una presentación o mapa mental atractivo y creativo con software gratuito, se debe mencionar y tomar en cuenta las desventajas de su uso, como el hecho de tener acceso a dicho software solo cuando se tiene servicio de Internet.

 

 

 

 

 

 

  • Los estudiantes deben indagar y descubrir por sí mismos el funcionamiento de este software.

 

  • El docente guiará el aprendizaje de las diferentes opciones disponibles del software.

 

Para alcanzar los objetivos planteados se deben seguir tres líneas de trabajo:

 

·  Utilización de multimedios. Utilización de videos didácticos según técnicas de video streaming con la finalidad de centrar la atención del alumno y plantear ciertas cuestaciones.

 

·  Utilización del laboratorio virtual. Utilización de software educativo que complementen el trabajo en el laboratorio.

 

·  Investigación educativa. Basada en las WebQuest. Estrategia didáctica que se enfoca a la investigación: Introducción, Tarea, Proceso, Recursos, Evaluación, Conclusión.

El docente elaborará una WebQuest por cada tema a tratar dentro del bloque, de acuerdo a la planificación curricular:

 

  • Computación en la nube

  • Marcadores sociales

  • Presentaciones y Pósteres en línea

  • Tareas del mundo real

 

A manera de ejemplo la presente WebQuest puede ser utilizado para desarrollar los demás temas de este bloque, como también personalizar a los demás bloques de las asignaturas de informática aplicada a la educación y más asignatura del BGU:

 

Computación en la nube (Cloud Computing)

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